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乘数是一位数的乘法2006年3月4日
九年义务教育五年制小学教材数学第八册介绍2006年3月4日
小学数学五阶段练习教学法实验概述2006年3月4日
小学数学实施素质教育培养目标初探2006年3月4日
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九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介2006年3月4日
数学教学中的语言艺术2006年3月4日
小学数字教学中实施素质教育两个冷点问题的2006年3月4日
从一道国外数学题得到的启示2006年3月4日
在CAI下即时提示解题过程对小学三年级学生建2006年3月4日
对“折绳测井”的非分数思考2006年3月4日
论小学生解题能力2006年3月4日
在小学数学教育研究中,要把握国际数学教育2006年3月4日
小学的数学素质教育与数学思维的形成2006年3月4日
初中数学教学反馈与矫正探究2006年3月4日
小学数学思维训练法2006年3月4日
注重培养学生的数学意识2006年3月4日
我对“求平均数问题”认识发展的三个“台阶2006年3月4日
论学具操作问题2006年3月4日
加强基础知识教学是素质教育的需要2006年3月4日
帮你准确、快速地读数和写数2006年3月4日
小学数学课堂练习设计技巧2006年3月4日
关于注重小学数学课堂助学激趣的建议2006年3月4日
在数学教育中培养幼儿思维过程的优势浅探2006年3月4日
小学数学落实素质教育的新举措2006年3月4日
教给检验方法 培养检验习惯2006年3月4日
要重视对数学教材的深层次挖掘2006年3月4日
小学数学目标教学中的目标展示2006年3月4日
教学生学会学习的方法2006年3月4日
立体几何CAI课堂教学软件的设计原则2006年3月4日
怎样上好“测量土地”一课2006年3月4日
关于注重培养小学生数学学习能力的建议2006年3月4日
分数的初步认识说课设计2006年3月4日
分数的意义教学设计及评析2006年3月4日
数学教学中的思维能力培养之我见2006年3月4日
走出初中数学课堂教学改革的误区2006年3月4日
抓住关键妙手点化2006年3月4日
小学数学教学中形象思维能力的培养2006年3月4日
知识“盲点”例谈2006年3月4日
浅谈小学数学概念教学2006年3月4日
小学数学教学应循序渐进2006年3月4日
还剩几个角?2006年3月4日
我国幼儿园数学教育改革的回顾与思考2006年3月4日
小学数学课堂教学中“新知”引入七法2006年3月4日
美国小学数学教学的基本特征2006年3月4日
求组合图形面积的基本解法与思路(下)2006年3月4日
数学应用题教学五步曲2006年3月4日
九年义务教育六年制小学数学教材第八册简介2006年3月4日
高考数学临场解题策略2006年3月4日
对列方程解应用题(例1、例2)的分析及教2006年3月4日
明确素质教育要求把握课时教学目标2006年3月4日
初一教学应注重“首因效应”2006年3月4日
课堂教学中的“疑—问—议—论”2006年3月4日
小学数学素质教育的探索与实践2006年3月4日
n/7与一类线性方程2006年3月4日
要重视小学生学习能力的培养2006年3月4日
努力创造适合每个儿童的小学数学教育2006年3月4日
起消极影响的解题思维定势浅析2006年3月4日
《小数的性质》说课设计2006年3月4日
数学“问题解决”研究概览2006年3月4日

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