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新时期舞蹈审美创造刍议2006年2月26日
知识舞蹈及其价值取向2006年2月26日
舞剧创作需要全面反思2006年2月26日
舞蹈与素质教育浅谈2006年2月26日
二十世纪中国舞蹈的回顾(2)2006年2月26日
浅评“广西民族音画”《八桂大歌》2006年2月26日
少儿舞蹈的教育作用2006年2月26日
舞蹈中的语言艺术2006年2月26日
藏族舞蹈审美特征略探2006年2月26日
创作示例:为8——10名学生编舞2006年2月26日
儿童舞蹈应该快乐为本2006年2月26日
当代文学中的舞蹈2006年2月26日
全球语境中的戏剧、舞蹈和性别2006年2月26日
舞蹈:长河之波连天涌2006年2月26日
技巧会赢得冠军吗?2006年2月26日
世纪的舞步——百年中国舞蹈成就之一瞥2006年2月26日
风格多样耳目一新 演出运作有待完善 ——第2006年2月26日
论舞蹈的本质及其意境2006年2月26日
儿童舞蹈创作的艺术特征2006年2月26日
从中国舞考级浅谈少儿舞蹈的发展2006年2月26日
原创解2006年2月26日
舞蹈:洋为中用50年2006年2月26日
试论舞蹈艺术发展的时空关照2006年2月26日
文化转型期彝族民间舞蹈的生存与发展2006年2月26日
谈《傣人塑》的舞蹈结构2006年2月26日
浅谈体育舞蹈的价值2006年2月26日
重返舞蹈伊甸园2006年2月26日
舞蹈编导法则在群众艺术中2006年2月26日
中国舞蹈资源的文化人类学探索向度2006年2月26日
“和合”的《澳门新娘》2006年2月26日
谈谈排双人舞的技法2006年2月26日
六十年代出生的舞蹈创作群体2006年2月26日
大型芭蕾舞剧《大红灯笼高高挂》观后2006年2月26日
什么是舞蹈2006年2月26日
论优雅风格与成功2006年2月26日
关于中国当代舞剧创作问题的分析2006年2月26日
二十世纪中国舞蹈的回顾2006年2月26日
社会转型期民间舞蹈文化的发展态势2006年2月26日
舞种风格与个性创作的双向认可2006年2月26日
试论高校素质教育中《舞蹈艺术欣赏》课程的2006年2月26日
繁荣中的忧思——舞蹈创作现状的思考2006年2月26日
开拓舞蹈审美文化的新天地2006年2月26日
舞剧《霸王别姬》新看点2006年2月26日
戴爱莲:舞蹈就是解放自己的身体2006年2月26日
浅谈舞蹈创作2006年2月26日
美体同芭蕾形体的区别2006年2月26日
舞蹈文化观念与舞蹈本体意识2006年2月26日
观音乐剧《接触》引发的思索2006年2月26日
女权主义思想对近现代舞蹈的影响2006年2月26日
少兒舞蹈要注意少年兒童的藝術特點2006年2月26日
海峡两岸舞蹈运动发展之比较分析2006年2月26日
现代舞离观众有多远?2006年2月26日
(推荐)蒙古族萨满舞(博舞)的历史变及其2006年2月26日
芭蕾舞蹈的欣赏2006年2月26日
舞蹈是什么?2006年2月26日
数字化舞蹈2006年2月26日
从第三届全国舞剧观摩演出看舞蹈创作2006年2月26日
浅谈幼儿舞蹈教学2006年2月26日
舞蹈艺术的意蕴和意境2006年2月26日
浅谈少儿舞蹈的创作2006年2月26日

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