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利用电教手段 创设训练情景 提高教学效益2006年3月4日
语文多媒体网上阅读与写作训练研究2006年3月4日
用好电教媒体,教好古诗用好电教媒体,教好2006年3月4日
浅谈教师的语言修养2006年3月4日
目标教学论文经验谈2006年3月4日
课改走进课堂2006年3月4日
“学习提示卡”在语文教学中的应用2006年3月4日
主体主动式教学模式2006年3月4日
动画在《雨点》一课教学中的运用2006年3月4日
深化课堂教学,提高教学质量2006年3月4日
珍视学生独特的感受,创新习作指导2006年3月4日
学生动起来,课堂活起来2006年3月4日
在自主合作中探究2006年3月4日
“自主、合作、探究”学习方式的探究2006年3月4日
让作文批改成为师生交流的阵地2006年3月4日
语文生活教学的思考2006年3月4日
小学汉字认读写的教学方法探究2006年3月4日
“妙用”信息技术“延伸”语文教学2006年3月4日
双管齐下,激发学生作文积极性2006年3月4日
新课程,给学生创造一片畅想的天空2006年3月4日
浅谈“小学语文教学现代化的基本特征”2006年3月4日
放飞学生的天性2006年3月4日
开放的作业 学生创新的乐园2006年3月4日
作文教学要恰到好处地“帮助、引导”2006年3月4日
浅谈如何培养学生修改作文的能力2006年3月4日
如何培养学生良好的阅读习惯2006年3月4日
论中学语文教学方法的选择和应用2006年3月4日
作文训练形式的多样性与综合性2006年3月4日
在阅读教学中培养学生的审美素质2006年3月4日
浅谈作文教学中发挥学生的主体性2006年3月4日
作文教学中尝试提高学生的主体参与意识2006年3月4日
有乐趣才能有兴趣2006年3月4日
主体教育与课堂教学改革2006年3月4日
古诗教学中创设情境 以美激智初探2006年3月4日
从培养学生能力入手开拓作文材路2006年3月4日
浅谈说明文阅读教学中发挥学生的主体性2006年3月4日
试谈阅读教学中思维的特性及培养2006年3月4日
优化作文教学提高语文素质2006年3月4日
课外阅读与大语文教学观2006年3月4日
浅谈多媒体技术在阅读教学中的运用2006年3月4日
创设情境,提高学生学习语文的积极性2006年3月4日
优化教学方法 激发学习兴趣2006年3月4日
培养语感,从朗读训练入手2006年3月4日
谈新课标下的语文“问题式”教学设计2006年3月4日
用综合学习资源,拓展语文课堂空间2006年3月4日
充分挖掘教材,发展说话能力2006年3月4日
充分挖掘教材,发展说话能力2006年3月4日
作文教学要言传,更要身教2006年3月4日
激发低年级儿童的学习兴趣2006年3月4日
在教学中,重视培养学生独立获取知识的能2006年3月4日
农村小学课外阅读初探2006年3月4日
让“南郭先生”走开2006年3月4日
浅谈写字情感教学的实施2006年3月4日
为孩子撑起自由翱翔的天空2006年3月4日
小学作文教学之路初探2006年3月4日
“兴趣是学习的先导”2006年3月4日
给学生一片蓝天,让创新活跃课堂2006年3月4日
如何培养学生的观察能力2006年3月4日
教之自然 学也张扬2006年3月4日
中等职校语文教师亟需转变教学观念2006年3月4日

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