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利用电教手段 创设训练情景 提高教学效益
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语文多媒体网上阅读与写作训练研究
2006年3月4日
用好电教媒体,教好古诗用好电教媒体,教好
2006年3月4日
浅谈教师的语言修养
2006年3月4日
目标教学论文经验谈
2006年3月4日
课改走进课堂
2006年3月4日
“学习提示卡”在语文教学中的应用
2006年3月4日
主体主动式教学模式
2006年3月4日
动画在《雨点》一课教学中的运用
2006年3月4日
深化课堂教学,提高教学质量
2006年3月4日
珍视学生独特的感受,创新习作指导
2006年3月4日
学生动起来,课堂活起来
2006年3月4日
在自主合作中探究
2006年3月4日
“自主、合作、探究”学习方式的探究
2006年3月4日
让作文批改成为师生交流的阵地
2006年3月4日
语文生活教学的思考
2006年3月4日
小学汉字认读写的教学方法探究
2006年3月4日
“妙用”信息技术“延伸”语文教学
2006年3月4日
双管齐下,激发学生作文积极性
2006年3月4日
新课程,给学生创造一片畅想的天空
2006年3月4日
浅谈“小学语文教学现代化的基本特征”
2006年3月4日
放飞学生的天性
2006年3月4日
开放的作业 学生创新的乐园
2006年3月4日
作文教学要恰到好处地“帮助、引导”
2006年3月4日
浅谈如何培养学生修改作文的能力
2006年3月4日
如何培养学生良好的阅读习惯
2006年3月4日
论中学语文教学方法的选择和应用
2006年3月4日
作文训练形式的多样性与综合性
2006年3月4日
在阅读教学中培养学生的审美素质
2006年3月4日
浅谈作文教学中发挥学生的主体性
2006年3月4日
作文教学中尝试提高学生的主体参与意识
2006年3月4日
有乐趣才能有兴趣
2006年3月4日
主体教育与课堂教学改革
2006年3月4日
古诗教学中创设情境 以美激智初探
2006年3月4日
从培养学生能力入手开拓作文材路
2006年3月4日
浅谈说明文阅读教学中发挥学生的主体性
2006年3月4日
试谈阅读教学中思维的特性及培养
2006年3月4日
优化作文教学提高语文素质
2006年3月4日
课外阅读与大语文教学观
2006年3月4日
浅谈多媒体技术在阅读教学中的运用
2006年3月4日
创设情境,提高学生学习语文的积极性
2006年3月4日
优化教学方法 激发学习兴趣
2006年3月4日
培养语感,从朗读训练入手
2006年3月4日
谈新课标下的语文“问题式”教学设计
2006年3月4日
用综合学习资源,拓展语文课堂空间
2006年3月4日
充分挖掘教材,发展说话能力
2006年3月4日
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2006年3月4日
作文教学要言传,更要身教
2006年3月4日
激发低年级儿童的学习兴趣
2006年3月4日
在教学中,重视培养学生独立获取知识的能
2006年3月4日
农村小学课外阅读初探
2006年3月4日
让“南郭先生”走开
2006年3月4日
浅谈写字情感教学的实施
2006年3月4日
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2006年3月4日
小学作文教学之路初探
2006年3月4日
“兴趣是学习的先导”
2006年3月4日
给学生一片蓝天,让创新活跃课堂
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如何培养学生的观察能力
2006年3月4日
教之自然 学也张扬
2006年3月4日
中等职校语文教师亟需转变教学观念
2006年3月4日
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