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努力培养学生修改作文的能力和习惯2006年3月2日
让每个学生都充分展现自己的观点2006年3月2日
高三作文训练初探2006年3月2日
中考作文复习2006年3月2日
求真——小学作文教学方法之初探2006年3月2日
勤积累,多表达--提高作文能力的有效途径2006年3月2日
初中作文主体性教学初探2006年3月2日
愉快的作文課2006年3月2日
高等数学真得可怕吗?2006年3月2日
从“像作文”和“不像作文”说起2006年3月2日
李贺诗的艺术特色2006年3月2日
熟悉的陌生人—浅析鲁迅笔下的三个妇女形象2006年3月2日
百花齐放 异彩纷呈----浅析《红楼梦》中多种2006年3月2日
中西方文化对比——中西方小说的比较2006年3月2日
试析崔莺莺《闹简》《赖简》的原因2006年3月2日
言在此而、意在彼——<红楼梦>含蓄艺术风2006年3月2日
李清照词在不同时期所表达的情感与心境刍议2006年3月2日
李清照词中的淑女情怀2006年3月2日
试论鲁迅作品中的妇女形象2006年3月2日
试论《西厢记》的语言艺术2006年3月2日
培养中年级学生理解句子的能力2006年3月2日
培养学生批改作文的能力2006年3月2日
培养学生自学古诗的能力2006年3月2日
培养学生阅读能力的探索2006年3月2日
培养小学生自改作文的能力浅谈2006年3月2日
培养认识能力是作文教学的重要内容2006年3月2日
多媒体在作文教学中的运用2006年3月2日
外国小语教学的四个特色及其教学观2006年3月2日
多渠道培养学生的语文能力2006年3月2日
多题连问连答与听读说写训练2006年3月2日
好奇在作文中的低层次反映及其疏导2006年3月2日
如何在作文教学中培养小学生的创造性思维2006年3月2日
如何在语文课堂教学中实施素质教育2006年3月2日
奖章活动融于作文教学的尝试2006年3月2日
如何实施提前写作2006年3月2日
如何提高四下学生的分段能力2006年3月2日
如何调动学生作文的积极性2006年3月2日
如何科学地指导语感训练2006年3月2日
分组进行英语教学全面提高学习成绩2006年3月2日
促进英语教学的有效手段---录音教学2006年3月2日
初中英语新教材的教法改革2006年3月2日
五步教学法”是指导初中英语教学的有效方法2006年3月2日
把握知识点注重实践性2006年3月2日
“自主学习,分组训练”语言实验教材编写的2006年3月2日
初二英语学习中的分化现象及其抑制2006年3月2日
初中英语教学法例谈2006年3月2日
培养学生英语阅读理解能力的方法与措施2006年3月2日
谈普高英语课的智力开发2006年3月2日
培养学生说英语的良好习惯2006年3月2日
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略谈初三英语复习方法2006年3月2日
中学德育要夯实做人的基础2006年3月2日
不断探索爱国主义教育新途径2006年3月2日
“真”:德育之前提2006年3月2日
“3+1”德育改革实验报告2006年3月2日
『三自一导』教学模式探析2006年3月2日
“爱己教育”刻不容缓2006年3月2日
“思想课”三步教学结构初探2006年3月2日
“影、视、歌、书”对学生进行爱国主义教育2006年3月2日
“五爱”教育要注意四结合2006年3月2日

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